Les musiques à l'école. Parcours didactiques à l'école.
Collection
Titre
Les musiques à l'école. Parcours didactiques à l'école.
Type de document
Ouvrage
Date de parution
1998
Origine géographique
France
Langue
fr
Français
Contenu
fr
Sommaire
Présentation
I. Musique ou musiques ? La dispute
1. Musique(s) et sociétés
2. Tout un monde de musique(s)
3. "Ceci n'est pas une pipe"
4. Brailoiu, le document et l'archive
5. Nous sommes, tous, des neveux de Rousseau !
6. Méthodes actives ou forteresses dogmatiques ?
7. Expériences d'enseignement
8. École et variabilité culturelle
II. Les neveux de Rousseau : folklore et world music
1. Génétique et culture
2. Musique dans la tour de Babel ?
3. Éden musical et world music
4. Musique et marketing
5. Professions de foi
6. Un objet "musique" dans nos sociétés
7. Une musique pour ethnomusicologues ?
8. Des outils et des hommes
9. Le filtre technologique
III. Musiques à l'école
1. Histoire de l'éducation musicale
2. Harmonie musicale et ordre politique
3. L'abbé Grégoire et les trente patois
4. Musique à l'école ?
5. L'enquête Fortoul (1852)
6. La world music du XIXe siècle
7. La musique de la IIIe République
8. L'enfant des villes et l'enfant des champs
IV. Programmes et instructions
1. Instruction et instructions
2. L'onction ministérielle
3. Le programme
4. Une mise en ordre du monde
5. Échanges contre autorité
V. Ingrédients et astuces. Pour faire cours
1. Dans le labyrinthe du rythme
2. Polyrythmies
3. Comment apprendre une chanson ?
4. Aimez-vous Nono ?
VI. Mémoire et improvisation
1. De l'improvisation comme espace de liberté
2. Une impossible définition
3. Le tour de magie du bertsulari basque
4. "Ce pied me fait mal"
Indications bibliographiques
Liste des disques cités... et de quelques autres
Présentation
I. Musique ou musiques ? La dispute
1. Musique(s) et sociétés
2. Tout un monde de musique(s)
3. "Ceci n'est pas une pipe"
4. Brailoiu, le document et l'archive
5. Nous sommes, tous, des neveux de Rousseau !
6. Méthodes actives ou forteresses dogmatiques ?
7. Expériences d'enseignement
8. École et variabilité culturelle
II. Les neveux de Rousseau : folklore et world music
1. Génétique et culture
2. Musique dans la tour de Babel ?
3. Éden musical et world music
4. Musique et marketing
5. Professions de foi
6. Un objet "musique" dans nos sociétés
7. Une musique pour ethnomusicologues ?
8. Des outils et des hommes
9. Le filtre technologique
III. Musiques à l'école
1. Histoire de l'éducation musicale
2. Harmonie musicale et ordre politique
3. L'abbé Grégoire et les trente patois
4. Musique à l'école ?
5. L'enquête Fortoul (1852)
6. La world music du XIXe siècle
7. La musique de la IIIe République
8. L'enfant des villes et l'enfant des champs
IV. Programmes et instructions
1. Instruction et instructions
2. L'onction ministérielle
3. Le programme
4. Une mise en ordre du monde
5. Échanges contre autorité
V. Ingrédients et astuces. Pour faire cours
1. Dans le labyrinthe du rythme
2. Polyrythmies
3. Comment apprendre une chanson ?
4. Aimez-vous Nono ?
VI. Mémoire et improvisation
1. De l'improvisation comme espace de liberté
2. Une impossible définition
3. Le tour de magie du bertsulari basque
4. "Ce pied me fait mal"
Indications bibliographiques
Liste des disques cités... et de quelques autres
Éditeur
Editions Bertrand Lacoste
Format
fr
16x23,5 cm
Nbre de pages
192
ISBN
fr
2-7352-1404-4
Auteur val
Illustration
fr
Photo Noir et Blanc
Couleur
fr
Noir et Blanc